Afasia e classificazione ICF nella gestione lodopedica del paziente afasico adulto


O.P.A. Sol et Salus, Torre Pedrera di Rimini, 28 gennaio 2012


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Afasia e classificazione ICF nella gestione logopedica del paziente afasico adulto

 

CODICE EVENTO ECM: 1371-19006

 

ACCREDITATO PER LOGOPEDISTI: 10 CREDITI ECM

 

La presenza di afasia e di alterazioni delle funzioni comunicative può essere altamente invalidante a causa delle ricadute in ambito familiare e sociale con conseguenti, gravi limitazioni delle attività e restrizioni nella partecipazione alla vita lavorativa e di relazione. Il modello bio-psico-sociale dell’ICF mira ad avere un linguaggio comune per la descrizione della salute e delle condizioni ad essa correlate attraverso una sistematica classificazione.

Il corso intende fornire gli strumenti per individuare gli indicatori clinici, strumentali più appropriati e predittivi in termini di efficacia, efficienza, accettabilità e sostenibilità sociale e creare le linee d’indirizzo di protocolli per una efficace gestione logopedica del paziente afasico adulto secondo le indicazioni della classificazione ICF.

Obiettivi generali

Il corso vuole fornire conoscenze teoriche e pratiche che consentano di elaborare all’interno del progetto riabilitativo individuale un programma riabilitativo per il paziente adulto afasico secondo le indicazioni del modello bio-psico-sociale dell’ICF.

Obiettivi specifici

Al termine del corso i discenti dovranno essere in grado di:
· Acquisire le conoscenze relative alla classificazione ICF
· Individuare i domini ICF per la definizione degli obiettivi e del programma terapeutico globale e specifico
· Individuare gli indicatori clinici, strumentali e risorse più appropriati e predittivi in termini di efficacia, efficienza, accettabilità e sostenibilità sociale
· Realizzare protocolli specifici di presa in carico logopedica

 

 

Docente:

Log Patrizia Consolmagno

 

 

Salute in Armonia srl è Provider di questo evento formativo.

 

In allegato la brochure completa dell'evento.


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